kelly's 小抽屜

     早上看到太陽露臉，臨時起意帶小孩去動物園，我打電話到學校，告知老師我會在午餐前接兒子離校，雖然我們經常自行＂戶外教學＂，但總還是得禮貌的詢問一下老師，今日有無連貫性的活動，是否方便離校（上次學校剛好有活動，我真的就延期＂請假＂），我和電話那頭的宜齡老師閒聊起來：

師：＂不會呀!今天没有特別的活動，只是後天有個說故事比賽，我們都覺得他可以的，一直鼓勵他上台，他都不願意，媽媽可以多鼓勵他。＂

我：＂嗯。。好，我會跟他說。＂（ＯＳ.一點都不意外，不過，我覺得没差，其實可以在台下好好的聽同學說故事也是一種＂能力＂，又不是每個人都一定要上台的。。）

師：＂還有，他的畫真的很有創意，很難得看到小孩這樣有自己的想法，媽媽可以讓他往這方面發展。。。＂

我：＂可是，你會不會覺得他太固執？＂

師：＂媽媽不要用固執，這種負面的性格來標籤孩子，要換個方向來想，其實他很執著，因為他很有自己想表達的意見，大人要有耐心聽他說話，然後跟他溝通。＂

我一直笑。。。其實最没耐心的就是媽媽，我發現自己常常為了急著要做下一件事（或者急著＂擺脫＂他們），主觀上就會認為，你就照我的方式做就好了，那來那樣多的意見.........

　　這件事讓我想起上星期我到畫畫教室接他，老師跟我說，兒子很有創意，因為他想到用＂點＂的方式來做背景（不要問我那是怎樣的手法，其實我看完他的成品，還是有看没有懂)，只是方法錯了，不過他很有自己的想法，所以要和他溝通，如何用對方法，因為畫畫這事，本來就是要有自己的想法；後來在散步回家的路上，我和他聊起這事，我說：＂老師說你的創意很好，但方法可以改進。。。＂，他說：＂同學都說我是錯的，因為他們都說，老師没有說可以這樣做......＂，我心想，原來＂制約＂和＂創意＂的關係竟會如此相對......

　　我要記下這件事，我一定要更有耐心聽他說話（只是媽媽有點心虛，火氣一上來就會忘記這事），只是他也太有自己的想法了，我到現在都還印象深刻，他剛滿４Ｙ時，朋友問我要不要讓孩子一起上律動課，某次剛好載他出門，趁等紅綠汀時我問他：＂你要不要和某某一起上律動課＂，很久都没聽他回話，我用後照鏡瞄了他一眼，他癟著嘴回我：＂我不要，只有女生才跳舞，我又不是女生。＂拜託，誰告訴你只有女生才跳舞，人家那個誰誰誰..........算了，錢省下來。

  ↑出門前約了主婦好友，只是她剛好要畫圖（這是好事，祈禱她經常工作滿檔），不過，還好她們没來，因為我們今天都在看蟲，這個季節到動物園可以去逛昆蟲館，那有個小小的網室，地方不大，但很讓人驚艷，蝴蝶超大隻又多，我兒子很愛，而且我覺得動物園在＂教育＂這塊，其實是有用心的，只是大家都匆匆忙忙，可以依孩子的腳步，停下來看很多的說明，後來我們遇到那隻不知名的毛毛蟲，我說：＂它有眼睛＂，兒子說：＂那是假的。。。那是保護自己用的。。，而且有的會像樹枝一樣。。。。。＂（一路滔滔不絕）.....

  ＯＳ.臨出門前（今天爸爸也是工作滿檔，不能出門），我先生玩笑的說，你那個不愛上學的兒子，每天就等著媽媽會不會去＂救＂他，我很認真的說，上小學就不會了啦，只是我可能太常說＂上小學就不能隨便請假＂這類的話，前幾天老師還跟我說，學校在調查＂最害怕上小學會遇到的事....."的問題時（他們最近都在參觀小學，還有進行適應小學的活動），題目列出幾個選項，例如厠所....我家兒子還舉手說，他的答案没在上面，他說上小學最害怕的事竟是－－＂天天上學＂。（昏。。。。往好處想是，他真的有把我話的聽進去，只是我要跟他溝通的事真的太多太多了。。。。）